Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Preescolar 1º

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Comentar lo que les gusta, lo que les provocan o les hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de falta de autoestima en los adolescentes por falta de atención y cuestiones de trabajo de los padres.

Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Las manifestaciones artísticas y culturales de nuestra comunidad".


• Diálogo grupal sobre las diferentes manifestaciones artísticas y culturales que conocen (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).


• Observación de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales.


• Actividad práctica: Los estudiantes dibujan o pintan su manifestación artística o cultural favorita y la describen.

Sesión 2:

• Conversación sobre las emociones y sentimientos que pueden experimentar al observar una manifestación artística o cultural.


• Visualización de videos cortos que muestren diferentes manifestaciones artísticas y culturales.


• Actividad práctica: Los estudiantes escriben o dibujan cómo se sienten al observar las manifestaciones artísticas o culturales presentadas en los videos.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de la autoestima y la atención en el desarrollo personal.


• Diálogo sobre cómo la falta de atención y las