Introducción al tema y reconocimiento de factores que afectan la salud

Josselin Sanchez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de factores que afectan la salud


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de cuidar nuestra salud.

    • Presentación de imágenes de personas realizando actividades que pueden beneficiar o perjudicar la salud (higiene, actividad física, alimentación, etc.).

    • Pregunta orientadora: ¿Qué acciones creen que nos ayudan a cuidar nuestra salud y cuáles nos perjudican?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dinámica de lluvia de ideas sobre factores que afectan la salud personal y colectiva.

    • Realización de una lista en el pizarrón con las ideas propuestas por los alumnos.

    • Explicación de cada factor y su influencia en la salud.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar nuestra salud y cómo podemos hacerlo.

    • Asignación de una actividad para la próxima sesión: Los alumnos deberán realizar un dibujo o collage que represente acciones de cuidado de la salud.




Sesión 2: Acciones de higiene y limpieza para conservar la salud


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y practicarán acciones de higiene y limpieza que contribuyen a conservar la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la actividad asignada en la sesión anterior.

    • Compartir los dibujos o collages realizados por los alumnos.

    • Pregunta orientadora: ¿Qué acciones de higiene y limpieza representan en sus dibujos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de la importancia de la higiene personal y del hogar para la preve