Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: comprensión lectora.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes y ejemplos de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad a través del lenguaje.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto narrativo que aborde el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos respondan preguntas sobre el texto.


• Analizar y discutir las respuestas de los alumnos, fomentando la reflexión y el intercambio de opiniones.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elaboren un pequeño texto narrativo en el que cuenten una experiencia personal relacionada con la construcción de su identidad.


• Compartir los textos narrativos en pequeños grupos y fomentar la retroalimentación entre los compañeros.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar los textos narrativos producidos por los alumnos en la sesión anterior.


• Destacar los elementos que reflejen la cons