El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

ADELAIDA VARGAS
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo (PDA): Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Fase 1: Inicio



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una actividad de calentamiento para activar los conocimientos previos sobre expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad en inglés.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de aprender a comunicarse en inglés para resolver problemas en la comunidad.

  • Introducir el tema principal de la clase: el uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Explicar el concepto de comunidad y la importancia de identificar y resolver problemas dentro de ella.

  • Presentar una lista de problemas comunes en la comunidad y discutir posibles soluciones en grupos pequeños.

  • Dar a cada grupo un texto en inglés sobre un problema real de una comunidad y pedirles que investiguen y encuentren las soluciones implementadas.

  • Proporcionar a los alumnos recursos en línea y materiales de lectura en inglés para que investiguen y recopilen información sobre sus respectivos problemas.

  • Durante la investigación, los alumnos deben tomar notas y resumir la información relevante que encuentren.


Sesión 2:



  • Revisar las notas y resúmenes de los alumnos y brindar retroalimentación sobre su trabajo de investigación.

  • Organizar a los alumnos en grupos para que compartan sus hallazgos y discutan las soluciones implementadas en los textos que inves