Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática: Dificultad para reconocer los diferentes grupos sociales que existen en su comunidad y la importancia de pertenecer y valorar cada grupo.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y la problemática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos en una sociedad.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo mixtos.


• Investigación en Internet, libros, y otras fuentes sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Elaboración de un listado con los grupos identificados y sus principales características.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad de grupos sociales y culturales en la comunidad.


• Planteamiento de las dificultades encontradas durante la investigación.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de casos reales donde se haya vulnerado el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural.


• Reflexión sobre las consecuencias de la discriminación y el rechazo a las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Análisi