Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática transversal: No se conoce la identidad en el entorno.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación de participación oral: Evaluará la capacidad del alumno para expresarse oralmente en relación al tema, respetando turnos de palabra, utilizando un lenguaje adecuado y mostrando interés por la reflexión y el diálogo.

   
   



2. Ficha de escritura reflexiva: Permitirá evaluar la capacidad del alumno para aplicar los conceptos aprendidos en la escritura de un texto reflexivo sobre la relación entre el lenguaje oral y la identidad, evidenciando una comprensión clara y organizada.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de diferentes lenguas habladas en el mundo y preguntar a los alumnos si conocen alguna lengua distinta al español.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos lean un texto breve sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Generar una reflexión grupal sobre el texto, promoviendo el diálogo y la exposición de opiniones.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un breve texto sobre cómo su propia lengua refleja su ident