Introducción al tema

Matilde Rodriguez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de las identidades juveniles y comprenderán la diversidad de grupos e identidades en la escuela y en la comunidad, fortaleciendo el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles sobre si han experimentado situaciones en las que han sentido presión para ser de una determinada forma o pertenecer a un grupo específico.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Mostrar a los alumnos una situación problemática relacionada con la conformación de identidades juveniles, como por ejemplo, la presión social para encajar en un determinado grupo o la exclusión de personas por ser diferentes.

    • Preguntar a los alumnos qué opinan sobre esta situación y cómo creen que afecta a las personas involucradas.



  3. Investigación en grupos (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles el trabajo de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.

    • Proporcionarles recursos como libros, artículos de periódico, acceso a internet, etc., para que recojan información sobre estos grupos.

    • Cada grupo debe recopilar datos sobre la historia, las costumbres, las tradiciones y las características de cada grupo asignado.




Sesión 2: Reflexión y valoración (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de las identidades juveniles y valorarán la diversidad de grupos e identidades en la escuela y en la comunidad, fortaleciendo el respeto a las formas de ser, pens