Biología - "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente"

Luis Fernando Salgado
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Biología - "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente"


Objetivo:
Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; y comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Las familias actuales no utilizan o utilizan muy poco los remedios caseros.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

    • Motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre los remedios caseros que conocen y su utilidad.

    • Presentación del problema: Las familias actuales no utilizan o utilizan muy poco los remedios caseros.

    • Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Qué saberes podrían estar olvidándose? ¿Qué conocimientos tenemos acerca de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente?



  2. Desarrollo:



    • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar sobre la relación de los pueblos originarios con el medio ambiente y su aporte a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.

    • Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar información de diversas fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.

    • Análisis y reflexión: Los alumnos deberán analizar la información recopilada y reflexionar sobre cómo lo