La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Grado: Secundaria 2º
Materia: Español

Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Desconocimiento del origen de algunas palabras y expresiones de uso común.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y contextualización.


• Planteamiento de la problemática a través de preguntas guía: ¿Alguna vez te has preguntado de dónde vienen las palabras y expresiones que utilizamos a diario?


• Actividad de prelectura: Los estudiantes escribirán en una hoja las palabras y expresiones de uso común que desconozcan su origen.

Fase de desarrollo:

• Lectura en voz alta del texto "Origen de palabras y expresiones de uso común".


• Análisis del texto: Identificación de palabras y expresiones cuyo origen es desconocido.


• Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán el origen de una palabra o expresión de uso común y lo compartirán con el resto de la clase.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer el origen de las palabras y expresiones.

Fase de cierre:

• Elaboración de una lista colaborativa de palabras y expresiones cuyo origen ha sido investigado.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes