Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las Manifestaciones Culturales, Lingüísticas y Artísticas en Inglés a favor de la Interculturalidad

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de interés y apropiación de la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.


• Discusión sobre la importancia de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la interculturalidad.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a través de imágenes, videos y ejemplos.


• Debate sobre cómo estas manifestaciones pueden promover la comunicación asertiva en la interculturalidad.


• Asignación de grupos para la realización de un proyecto comunitario relacionado con las manifestaciones culturales en inglés.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Tareas para la próxima sesión: investigar una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés y preparar una presentación.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Presentación de las tareas realizadas por los estudiantes.


• Comentarios y preguntas sobre las presentaciones.

Desarrollo:

• Realización de juegos de roles en inglés basados en situaciones interculturales.


• Promoción de la comunicación asertiva a través de los juegos de roles.


• Retroalimentación y discusión sobre las interpretaciones de los