Introducción a los números y su valor posicional.

HUGO RIOS
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y su valor posicional.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar el valor de los números respecto a la posición que ocupan en una cantidad.


Actividades:



  1. Inicio: El docente iniciará la clase realizando una actividad de motivación, donde los alumnos deberán ordenar tarjetas numéricas en forma ascendente y descendente.

  2. Desarrollo: El docente explicará a los alumnos el concepto de valor posicional, mostrando ejemplos y utilizando material concreto (bloques de base 10).

  3. Práctica: Los alumnos realizarán ejercicios en sus cuadernos para practicar la identificación del valor posicional de los números en diferentes cantidades.

  4. Cierre: Se realizará una puesta en común, donde los alumnos compartirán sus respuestas y se aclararán dudas.


Sesión 2:
Tema: La sucesión numérica.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones, de manera ascendente y descendente, a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Inicio: El docente mostrará a los alumnos una tabla con la sucesión numérica hasta billones, y juntos recitarán la sucesión en forma ascendente y descendente.

  2. Desarrollo: El docente explicará a los alumnos cómo representar la sucesión numérica en forma escrita, utilizando patrones y reglas.

  3. Práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de completar sucesiones numéricas en sus cuadernos.

  4. Cierre: Se realizará una puesta en común, donde los alumnos compartirán sus respuestas y se aclararán dudas.


Sesión 3:
Tema: Los números en diferentes culturas.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y valorar la diversidad cultural a través de la comparación de los si