Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México

Gerardo Sanchez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Grado: 4º de primaria


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Motivación: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes paisajes y preguntarles si conocen la ubicación de cada uno.

  • Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos, que consiste en el desconocimiento de la localización del territorio y la representación de mapas.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un mapa de México. Pedirles que marquen y nombren las entidades federativas que conocen.

  • Reflexión: Realizar una discusión en clase sobre las respuestas de los grupos y destacar la importancia de conocer la ubicación y características del territorio.


Sesión 2:



  • Actividad: Pedir a los alumnos que investiguen en libros o en internet sobre los diferentes tipos de suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua de México. Cada alumno deberá elegir una entidad federativa para investigar sus características.

  • Presentación de resultados: Los alumnos deberán presentar en clase los resultados de su investigación.

  • Reflexión: Promover una reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas en las diferentes regiones de México.


Sesión 3:



  • Actividad: Realizar un juego de adivinanzas en el que los alumnos deben relacionar una c