El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y resolver problemas

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Contrastar el campo con fechas interculturales como el día de muertos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes que enfrentan en su vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicación de los pasos del pensamiento científico: observación, formulación de hipótesis, diseño de experimentos, recopilación y análisis de datos, conclusiones y comunicación.


• Actividad de indagación: En grupos, los alumnos deberán seleccionar y describir un problema común de la vida cotidiana y plantear una hipótesis para resolverlo.

Cierre:

• Puesta en común de los problemas seleccionados y las hipótesis planteadas.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior: Problemas seleccionados y hipótesis planteadas.


• Actividad motivadora: Resolución de un problema en la escuela utilizando el pensamiento científico.

Desarrollo:

• Explicación de cómo se aplica el pensamiento científico en