Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para combatir la contaminación ambiental por plástico.

RICARDO TORRES
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para combatir la contaminación ambiental por plástico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo PDA: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Problema a atender: Contaminación ambiental por plástico.


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Planteamiento del problema de contaminación ambiental por plástico.

  • Reflexión sobre la importancia de abordar este problema desde la tecnología.

  • Motivación: proyección de imágenes sobre la contaminación por plástico.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la industria del reciclaje.

  • Análisis de las ventajas y desventajas de cada herramienta, máquina e instrumento.

  • Elaboración de una lista de posibles soluciones para reducir la contaminación por plástico.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones y soluciones propuestas por cada grupo.

  • Debate sobre la importancia de implementar esas soluciones en el contexto de la comunidad.

  • Reflexión sobre el impacto que pueden tener las acciones individuales y colectivas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de casos reales de comunidades que han logrado reducir la contaminación por plástico a través del uso de herramien