Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Cómo vivían las personas de mi comunidad antes.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Presentación del tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.


• Explicación de la importancia de conocer la historia de nuestra comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo creen que vivían las personas de la comunidad en el pasado.


• Generación de preguntas para investigar cómo eran las viviendas, la alimentación, el trabajo, etc.


• Asignación de tareas para la investigación en casa.

Sesión 2 (Investigación)

• Recapitulación de lo investigado por los alumnos en casa.


• Organización de la información recolectada en un cuadro comparativo entre el pasado y el presente.


• Análisis de las diferencias y similitudes encontradas.


• Lectura de textos cortos o cuentos que relaten historias de la comunidad en el pasado.


• Realización de un mapa conceptual sobre las relaciones causales y temporales identificadas.

Sesión 3 (Elaboración de relatos)

• Presentación de diferentes tipos de relatos (cuentos, entrevistas, diarios, etc.).


• Elección individual o grupal del tipo de relato que cada alumno desea elaborar.


• Planificación de los relatos: personajes, escenarios, situaciones, etc.


• Incorporación del enfoque de igualdad de género en la creación de los personajes.


• Inicio de la escritura de los relatos.

Sesión 4 (Continuación de re