Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Bernardo Ramirez Flores
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Sesión 1 (Introducción al proyecto):
Objetivo: Presentar el proyecto y generar el interés de los alumnos en la temática de vida saludable y las artes.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia.

  2. Dinámica de motivación: Realizar una actividad lúdica relacionada con la salud y las artes para despertar el interés de los alumnos.

  3. Diálogo: Generar una discusión en grupo sobre la importancia de mantener una vida saludable y cómo las artes pueden ser utilizadas como medio de expresión.

  4. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre distintos medios de comunicación escolar y seleccionen uno para difundir su mensaje sobre vida saludable.


Sesión 2 (Exploración de las artes):
Objetivo: Explorar distintas formas de expresión artística que pueden ser utilizadas para transmitir mensajes sobre vida saludable.


Actividades:



  1. Presentación de opciones artísticas: Mostrar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas como la pintura, la música, la danza, el teatro, entre otros.

  2. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística. Cada grupo deberá crear una pequeña muestra de su arte relacionada con la vida saludable.

  3. Puesta en común: Cada grupo presentará su muestra al resto de la clase y explicará cómo representa una vida saludable.

  4. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la danza tarahumara de Chihuahua y su montaje escénico.


Sesión 3 (Elaboración del mensaje):
Objetivo: Diseñar mensa