La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

ERNESTO RAMIREZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica


Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Objetivo (PDA): Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.


Problemática: Tener una convivencia sana y pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Tema: La importancia de la convivencia pacífica en el aula


Actividades:



  1. Presentación del tema: Conversación grupal sobre qué significa convivir pacíficamente y por qué es importante.

  2. Actividad de reflexión: Los alumnos escriben en pequeños grupos ejemplos de situaciones en las que se pueda generar conflicto en el aula y cómo podrían resolverse de manera pacífica.

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte su lista de ejemplos y soluciones pacíficas. Se hace una lluvia de ideas y se anotan en el pizarrón.


Sesión 2:


Tema: Generación de normas para una convivencia sana en el aula


Actividades:



  1. Recopilación de normas: Se les pide a los alumnos que piensen en normas que consideren necesarias para tener una convivencia sana en el aula. Cada alumno escribe 2 normas en una hoja y se recopilan en una caja o sobre.

  2. Discusión y selección de normas: Se forman pequeños grupos y cada grupo toma algunas hojas de la caja. Deben discutir las normas escritas y seleccionar las que consideren más importantes y relevantes para el grupo.

  3. Puesta en común y consenso: Cada grupo comparte las normas seleccionadas y se va formando u