Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): El alumno utilizará diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de que los alumnos no conocen las fórmulas para medir prismas, pirámides y cilindros.

Enfoque de Artes y experiencias estéticas.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar una imagen de un prisma, una pirámide y un cilindro y preguntar a los alumnos si conocen la fórmula para calcular su volumen.


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo podrían calcular el volumen de estos objetos sin utilizar fórmulas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Entregar a cada grupo diferentes objetos de formas irregulares (cajas, botellas, etc.) y papel cuadriculado.


• Pedir a los grupos que midan los objetos y calculen su volumen utilizando estrategias propias.


• Los grupos deben registrar sus cálculos y explicar su proceso de pensamiento.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los diferentes métodos utilizados por los grupos.


• Introducir el concepto de fórmula para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.


• Asignar como tarea investigar y encontrar las fórmulas correspondientes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si encontraron las fórmulas y si tienen alguna duda al respecto.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de prismas, pirámides y cilindros.


• Explicar las fórmulas correspondientes para calcular el volumen de cada figura.


• Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos utili