Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Dificultad en lectura y escritura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos en primera persona del singular.


• Comentar la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana y en la valoración de las diferentes culturas.


• Realizar una lectura compartida de un texto autobiográfico previamente seleccionado.


• Reflexionar sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Realizar una actividad de sensibilización, como un juego de roles o una dramatización, para ponerse en el lugar del autor del texto autobiográfico.

Sesión 2: Exploración y análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una selección de textos autobiográficos.


• Leer en voz alta uno de los textos y realizar una lectura comentada, resaltando las características propias de la narración en primera persona del singular.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos autobiográficos que los alumnos podrían narrar en primera persona del singular.


• Invitar a los alumnos a escribir breves fragmentos autobiográficos en primera persona del singular.


• Realiza