Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.

Carolina OroLuq
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.


Grado: 4º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Identificar y comprender el uso de conectores secuenciales en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.



  • Presentar una breve introducción sobre los conectores secuenciales y su importancia en la escritura.

  • Realizar una lectura en voz alta de un texto descriptivo que utilice conectores secuenciales.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen los conectores secuenciales presentes en el texto.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y utilicen conectores secuenciales en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar y comprender el uso de conectores temporales en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.



  • Realizar una breve revisión de los conectores temporales y su importancia en la escritura.

  • Realizar una lectura en voz alta de un texto descriptivo que utilice conectores temporales.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen los conectores temporales presentes en el texto.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y utilicen conectores temporales en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


Sesión 3:


Objetivo: Practicar el uso de conectores secuenciales y temporales en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.



  • Presentar