Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y análisis de gráficas

Objetivo: Los alumnos reconocerán las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, a través del análisis.

1. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos que los alumnos conocen.
   
   
   • Generar una lista en el pizarrón con los diferentes tipos de textos mencionados por los alumnos.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y mencionar algunos ejemplos comunes como gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.
   
   
   • Mostrar ejemplos de gráficas y destacar sus características principales.
   
   
   
   



3. Análisis de gráficas (25 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una gráfica impresa.
   
   
   • En parejas, los alumnos analizarán la gráfica, identificando el título, las etiquetas de los ejes, la información representada y posibles conclusiones a partir de la gráfica.
   
   
   • Realizar una puesta en común, donde cada pareja comparta sus conclusiones y se generen reflexiones en grupo sobre la importancia de las gráficas para organizar y presentar información.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos) - Cuadros sinópticos y mapas conceptuales

Objetivo: Los alumnos reconocerán las características y funciones de los cuadros sinópticos y mapas conceptuales, en relación a la organización y presentación de información.

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido sobre gráficas en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Presentación de los cuadros sinópticos y mapas conceptuales (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos qué son los cuadros sinópticos y mapas co