El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para Español - Tercer grado de Secundaria

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Preservación de la diversidad lingüística de la región o entidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre el uso de neologismos y préstamos lingüísticos en textos literarios.


2. Presentación oral sobre la importancia de preservar la diversidad lingüística en la región o entidad.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de dinamismo de las lenguas.


• Breve discusión sobre la importancia de preservar la diversidad lingüística en la región o entidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura y análisis de un cuento o poema que contenga neologismos.


• Identificación y discusión de los neologismos presentes en el texto.


• Reflexión sobre el impacto de los neologismos en la evolución de la lengua española.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de lectura para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los conceptos de juegos de lenguaje, caló y jerga.


• Conexión entre estos conceptos y el dinamismo de la lengua e