Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Nivel educativo: Secundaria 2º
Asignatura: Formación cívica y ética

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar los aprendizajes previos sobre identidades juveniles y grupos sociales.


2. Presentar el problema: "Dificultad para reconocer los diferentes grupos sociales que existen en su entorno y la importancia de pertenecer y respetar".


3. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un grupo social y cómo influye en la conformación de la identidad de los jóvenes.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes grupos sociales para investigar. Pueden ser grupos étnicos, religiosos, económicos, ideológicos, sexuales, de género, entre otros.


2. Cada grupo deberá investigar sobre su grupo asignado, su importancia en la sociedad y cómo influye en la conformación de la identidad juvenil.


3. Los estudiantes deberán preparar una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

1. Cada grupo realizará su presentación oral, destacando los puntos clave sobre la importancia de pertenecer a un grupo social y el respeto hacia las identidades juveniles.


2. Promover una discusión en la clase sobre la