Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Problema interdisciplinar: Reconocerse como miembro de una sociedad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si han escrito alguna vez sobre un suceso importante en sus vidas.


• Explicación de las características de los textos autobiográficos.


• Lectura de un ejemplo de texto autobiográfico.


• Actividad de identificación de las relaciones temporales de secuencia en el texto leído.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos para reconocerse como miembro de una sociedad.

Sesión 2:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan en parejas un suceso autobiográfico importante.


• Explicación de las relaciones temporales de simultaneidad y duración.


• Lectura de un nuevo ejemplo de texto autobiográfico.


• Actividad de identificación de las relaciones temporales de simultaneidad y duración en el texto leído.


• Discusión en grupo sobre cómo estas relaciones temporales ayudan a comprender mejor los sucesos autobiográficos y las experiencias personales.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Hacer una lluvia de ideas sobre cómo se puede utilizar la narración de sucesos autobiográficos para mejorar la convivencia en la