Descubriendo nuestras potencialidades para atender el problema de la generación de residuos escolares

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo nuestras potencialidades para atender el problema de la generación de residuos escolares

Nivel educativo: Secundaria 1º

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Problema de la generación de residuos escolares

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realización de una actividad de reflexión individual: los alumnos deberán escribir en un papel todas aquellas características que consideren importantes para definirse a sí mismos.


• Puesta en común de las respuestas y comentarios generales.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema de la generación de residuos escolares y sus consecuencias.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles (investigador, diseñador, comunicador).


• Investigación en grupo: los alumnos deberán investigar sobre los tipos de residuos generados en la escuela y posibles soluciones.


• Diseño de propuestas: cada grupo deberá diseñar una propuesta para reducir la generación de residuos escolares.


• Preparación de una presentación para exponer las propuestas al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Exposición de las propuestas por parte de cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de conocerse a uno mismo para afrontar y resolver problemas de manera efectiva.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema: For