Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo (PDA): Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Dificultad para escribir números romanos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentar el tema "Estudio de los números" a los alumnos.


• Explicar el problema de la dificultad para escribir números romanos.


• Motivar a los alumnos a investigar y encontrar soluciones al problema.

Sesión 2: Investigación sobre el sistema de numeración decimal (15 minutos)

• Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre el sistema de numeración decimal.


• Buscarán información sobre cómo se forman los números y qué símbolos se utilizan.


• Compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3: Investigación sobre el sistema de numeración maya (15 minutos)

• Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre el sistema de numeración maya.


• Buscarán información sobre cómo se forman los números y qué símbolos se utilizan.


• Compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 4: Investigación sobre el sistema de numeración romano (15 minutos)

• Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre el sistema de numeración romano.


• Buscarán información sobre cómo se forman los números y qué símbolos se utilizan.


• Compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 5: Comparación entre sistemas de numeración y solución al problema (20 minutos)

• Los alumnos analizarán las similitudes y diferencias entre los sistemas de n