Construcción del proyecto de vida
Natalie Alba
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º: Construcción del proyecto de vida
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo: Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Deficiencias en las habilidades comunicativas de los alumnos de nuestra escuela (leer, escribir, escuchar y expresión oral)
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Proyecto de vida y su importancia en el desarrollo personal.
- Introducción al concepto de Aprendizaje servicio y su relación con la construcción del proyecto de vida.
- Reflexión inicial sobre las habilidades comunicativas y su relevancia en el proyecto de vida.
Desarrollo:
- Exposición magistral sobre los elementos clave de un proyecto de vida (metas, valores, habilidades, etc.).
- Realización de dinámicas grupales para identificar los intereses y potencialidades de los alumnos.
- Trabajo en equipo para identificar posibles retos a superar en la construcción del proyecto de vida.
Cierre:
- Puesta en común de los retos identificados y reflexión sobre posibles estrategias de apoyo mutuo.
- Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre personas que hayan superado retos similares y analizar las estrategias que utilizaron.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.
- Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre personas que hayan superado ret