Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Problemática a atender: ¿Cuál es la importancia de la música como legado cultural de los pueblos indígenas en México?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente". Se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por inclusión y cómo pueden las manifestaciones culturales y artísticas promoverla.
Desarrollo: Se presentará una breve introducción a la importancia de la música como legado cultural de los pueblos indígenas en México. Se proyectarán ejemplos de música indígena y se analizarán en grupo las características y mensajes que transmiten.
Cierre: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre cómo la música puede fomentar la inclusión y compartirán sus ideas con el grupo.

Sesión 2:
Inicio: Se retomará la reflexión escrita de la sesión anterior y se generarán preguntas para debatir en grupo sobre el tema.
Desarrollo: Se formarán equipos de trabajo y se asignará a cada uno un género musical específico de los pueblos indígenas en México. Cada equipo investigará sobre ese género musical, su origen, instrumentos utilizados, contexto cultural, etc.
Cierre: Los equipos presentarán sus investigaciones al resto del grupo y se realizará una discusión para analizar la importancia de cada género musical en la c