Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

BERENICE GARCIA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en la escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas."

  • Actividad para despertar el interés: Pedir a los alumnos que nombren algunas herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.

  • Breve introducción sobre el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo pueden las herramientas, máquinas e instrumentos ayudar a solucionar problemas en la escuela?


Desarrollo



  • Discusión en grupos pequeños sobre las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la escuela.

  • Investigación individual sobre cómo se utilizan estas herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes contextos.

  • Elaboración de una lista de ejemplos y funciones de herramientas, máquinas e instrumentos en la escuela.


Cierre



  • Puesta en común de los resultados obtenidos en la investigación y elaboración de la lista.

  • Reflexión sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la solución de problemas en diferen