Comunicación y representación técnica

juan manuel bautista
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica


Tema: La nube de internet y su funcionamiento


Objetivo: Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de la nube de internet, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y de los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la nube de internet y qué saben los alumnos al respecto.

  • Planteamiento del problema: Existe un desconocimiento de la nube de internet y la importancia que tiene en nuestra vida cotidiana.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación teórica sobre qué es la nube de internet, dónde se encuentra ubicada físicamente y cómo funciona.

  • Presentación de ejemplos de servicios que utilizan la nube de internet, como el almacenamiento de archivos, correos electrónicos, y aplicaciones en línea.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de un servicio en línea para investigar y analizar su funcionamiento en la nube de internet.

  • Realización de una actividad práctica donde cada grupo deberá crear una presentación sobre el servicio en línea asignado, explicando cómo utiliza la nube de internet y sus beneficios.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la nube de internet en nuestra vida cotidiana y cómo nos beneficia.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de las presentaciones realizadas por cada grupo.

  • Debate y discusión sobre las ventajas y desventajas de utilizar la nube de internet en comparación con métodos más tradicionales de almacenamiento y comunicación.

  • Reflexión final sobre cómo los alumnos pueden dif