Educación integral en sexualidad

Liza Wendoly SD
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad
Grado: 4º Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras diferencias sexuales
Objetivo específico: Comprender las diferencias del sistema sexual de los niños y niñas.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Conversación abierta con los alumnos sobre la importancia de conocer las diferencias sexuales entre niños y niñas.

  2. Presentación de imágenes y explicación: Mostrar imágenes y explicar de manera clara y sencilla las diferencias físicas entre los sistemas sexuales de los niños y niñas.

  3. Actividad práctica: Realización de un juego de identificar las partes del sistema sexual masculino y femenino en imágenes.


Sesión 2:
Título: Los cambios en la pubertad
Objetivo específico: Reconocer los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad.


Actividades:



  1. Conversación dirigida: Dialogar con los alumnos sobre la pubertad y los cambios que ocurren en el cuerpo.

  2. Presentación de imágenes y explicación: Mostrar imágenes y explicar los cambios físicos que se producen tanto en los niños como en las niñas durante la pubertad.

  3. Actividad práctica: Elaboración de un folleto o infografía que muestre los cambios más importantes en la pubertad.


Sesión 3:
Título: Expresión de afectos
Objetivo específico: Valorar y apreciar las formas de expresar el carácter y los afectos.


Actividades:



  1. Dinámica de grupo: Realizar una dinámica en la que los alumnos expresen sus emociones y afectos de manera