Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

NELY GARCIA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Introducción al concepto de cambio a través del tiempo en las familias.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender la noción de cambio en su entorno familiar.


Actividades:



  1. Inicio: El docente presentará fotografías de diferentes generaciones de una familia y preguntará a los alumnos si pueden notar algún cambio en las mismas.

  2. Desarrollo: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños para compartir sus propias experiencias familiares de cambios a lo largo del tiempo. Cada grupo deberá crear una lista de cambios que han observado en sus familias.

  3. Cierre: Cada grupo compartirá sus listas y se realizará una lista en común en el pizarrón. El docente guiará una reflexión sobre la importancia de los cambios en la vida de las personas y cómo estos afectan el entorno.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: Investigación sobre cambios en la comunidad.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comparar cambios en su comunidad a través del tiempo.


Actividades:



  1. Inicio: El docente mostrará fotografías antiguas y actuales de la comunidad y preguntará a los alumnos si pueden notar alguna diferencia.

  2. Desarrollo: Los alumnos investigarán en casa o con ayuda de sus familias sobre algún cambio importante que haya ocurrido en su comunidad y lo presentarán en clase. Pueden utilizar fotografías, objetos o narraciones para apoyar su presentación.

  3. Cierre: Cada alumno compartirá su investigación con el resto de la clase. Se abrirá un espacio de