La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Primer sesión:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de la conquista y sus consecuencias.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo la conquista generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas en nuestro país?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación y análisis de fuentes primarias y secundarias sobre la conquista y sus impactos.


• Discusión en grupo sobre los cambios sociales y en la vida cotidiana que se generaron a raíz de la conquista.


• Elaboración de una línea de tiempo que muestre los eventos clave de la conquista y sus consecuencias.

Cierre:

• Exposición de cada grupo sobre los cambios sociales y en la vida cotidiana generados por la conquista.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender la historia de nuestro país y su impacto en el presente.


• Asignación de trabajo para la siguiente sesión: investigar sobre la resistencia y el proceso de mestizaje durante la conquista.

Segunda sesión:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo la resistencia y el proceso de mes