La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Ibet Bojorges
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: No comprenden conceptos básicos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Materiales: Pizarra, marcadores, material audiovisual (opcional), hojas de papel, lápices.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por metrópolis y sistemas de dominación.

  • Motivar la importancia de comprender estos conceptos para entender la historia.

  • Explicar la problemática "No comprenden conceptos básicos" y su relación con el tema.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura en voz alta sobre la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

  • Realizar preguntas de comprensión sobre la lectura para asegurar que los alumnos han entendido el contenido.

  • Realizar una actividad de mapas conceptuales en grupos, donde los alumnos identifiquen los conceptos clave y las relaciones entre ellos.

  • Brindar retroalimentación a cada grupo y corregir posibles errores.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los mapas conceptuales de cada grupo.

  • Resumir los conceptos clave que los alumnos han identificado.

  • Plantear la próxima sesión como una oportunidad de profundizar en el tema.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una breve revisión de los conceptos clave identificados en la se