Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de comprensión lectora

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los textos expositivos y sus características.


• Actividad 1: Realizar un juego de mesa donde los alumnos identifiquen las características de los textos expositivos, como el uso de lenguaje formal, estructura organizada, información objetiva, etc.


• Actividad 2: Leer en voz alta un texto expositivo con los alumnos y fomentar la participación activa en la comprensión del mismo.


• Actividad 3: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre temas de interés para los alumnos y seleccionar uno para trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentar el tema seleccionado por los alumnos y discutir en grupo sobre la importancia de comprender textos expositivos relacionados con el tema.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una estructura de texto expositivo (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración). Cada grupo tendrá que buscar información sobre el tema en diferentes soportes (libros, internet, revistas, etc.).


• Actividad 3: Cada grupo realizará una presentación oral utilizando la estructura asignada, exponiendo la información recopilada y demostrando la comprensión