Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo:

Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Participación en el respeto y fomento a las tradiciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludos y presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué entienden por patrimonio cultural y cómo creen que se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas más representativas de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas de la comunidad a través de imágenes y videos.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos investiguen y compartan información sobre una manifestación artística de su elección.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas como parte del patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de la problemática relacionada con la participación en el respeto y fomento a las tradiciones.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de la problemática, identificando las posi