El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los derechos y cómo estos les afectan en su vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos y actividades que más les gustan a los niños y niñas. Luego, reflexionar sobre la importancia de tener tiempo para jugar y divertirse, pero también de cumplir con otras responsabilidades y derechos.


• Asignación del problema: Presentar el problema a los alumnos: "No les llama la atención trabajar más que los juegos". Animar a los alumnos a pensar en posibles soluciones y formas de conciliar el derecho a jugar con el derecho a aprender.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión del problema: Repasar en conjunto el problema planteado en la sesión anterior y las posibles soluciones propuestas por los alumnos.


• Investigación: Formar grupos y asignar a cada grupo una pregunta relacionada con el tema de los derechos y la conciliación entre jugar y aprender. Los grupos deberán investigar y recopilar información para responder a su pregunta.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis y discusión: Realizar una puesta en común de los resultados de las investigaciones. Fo