Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo general: Determinar los sucesos autobiográficos que los alumnos desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: ¿Qué es una narración autobiográfica? Explorar las ideas previas de los alumnos y definir el concepto de autobiografía.


• Dinámica de integración: Los alumnos deben compartir algún suceso autobiográfico breve en un pequeño grupo.


• Planteamiento del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán una narración de sucesos autobiográficos a lo largo de las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Reflexión sobre sucesos significativos: Los alumnos deberán reflexionar sobre los sucesos más significativos de sus vidas y escribirlos en una lista.


• Organización temporal: Ayudar a los alumnos a organizar sus sucesos en una línea de tiempo, relacionando los sucesos más importantes con las edades en que ocurrieron.


• Selección de sucesos para la narración: Los alumnos deberán seleccionar 3 sucesos de su lista que consideren más relevantes y emocionantes para narrar.

Sesión 3:

• Escritura de la narración: Los alumnos comenzarán a escribir su narración autobiográfica, siguiendo una estructura básica (introducción, desarrollo y conclusión).


• Uso de conectores temporales: Se les enseñará a los alumnos a utilizar conectores temporales para organizar cronológicamente sus sucesos narrados.


• Revisión y retroalimentación: En parejas,