El sostenimiento afectivo y el cuidado de los objetos personales

Plan de clase

Sesión 1: El sostenimiento afectivo y el cuidado de los objetos personales

Objetivo: Los alumnos se separarán con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que les brindan otras personas, y adquirirán habilidades para el cuidado de sus objetos personales.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: el sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.


• Breve explicación sobre la importancia de separarse de las figuras de referencia y aceptar el cuidado de otras personas.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una historia o cuento relacionado con el tema del cuidado de los objetos personales.


• Actividad de reflexión: preguntas para que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre el cuidado de sus objetos personales.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una actividad de clasificación de objetos personales, separándolos según su nivel de cuidado necesario.

3. Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Reflexión final sobre la importancia de aceptar el cuidado que brindan otras personas.


• Despedida y cierre de la sesión.

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante

• Se registrarán las acciones y actitudes de los alumnos durante la sesión, para verificar si se separan con facilidad de sus figuras de referencia y aceptan el cuidado que les brindan otras personas.

Instrumento de evaluación formativa 2: Actividad escrita

• Se les pedirá a los alumnos que realicen una pequeña reflexión escrita sobre