Narración de sucesos del pasado y del presente

Brittany Nolasco

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo PDA: Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los niños no distinguen los verbos en pasado, presente y futuro.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

Iniciar la clase presentando a los alumnos una serie de imágenes que representen acontecimientos tanto del pasado como del presente.

Guiar una conversación en grupo para que los alumnos compartan sus ideas sobre cada imagen y si creen que sucedió en el pasado o en el presente.

Explicar la diferencia entre los verbos en pasado, presente y futuro, y cómo afectan la narración de los sucesos.

Realizar una actividad en la que los alumnos escriban una breve narración sobre un suceso pasado y otro suceso presente, utilizando los verbos en el tiempo adecuado.

Sesión 2:
Tema: Relaciones causales entre acontecimientos

Iniciar la clase recordando la diferencia entre pasado y presente, así como los verbos correspondientes.

Presentar a los alumnos una serie de situaciones que requieren establecer relaciones causa-efecto entre los sucesos.

Guiar una discusión en grupo para que los alumnos analicen y determinen las relaciones causales de cada situación.

Realizar una actividad en la que los alumnos escriban una narración que incluya una relación causal entre sucesos pasados y presentes.

Sesión 3:
Tema: Relaciones temporales entre acontecimientos