La importancia de la diversidad de lenguas

Nubia Rivero
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Violencia y disciplina.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Se realizará un cuestionario al final de cada sesión para evaluar la comprensión y adquisición de los recursos lingüísticos trabajados, así como para medir el grado de conciencia sobre la importancia de la diversidad de lenguas.

  2. Proyecto de investigación: Los alumnos deberán realizar un proyecto de investigación sobre la diversidad de lenguas en su comunidad, utilizando los recursos lingüísticos aprendidos en clase. Se evaluará la calidad del trabajo realizado y la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos.


Sesión 1: La importancia de la diversidad de lenguas (Inicio - Desarrollo - Cierre)


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Plantear preguntas como "¿Cuántas lenguas conocen?", "¿Por qué es importante aprender otros idiomas?", para generar una reflexión inicial sobre el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del tema: Explicar la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, resaltando su valor cultural y social.

  • Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y se les asignará un idioma diferente al español para investigar sus características y recursos lingüísticos.

  • Exposición: Cada grupo presentará sus