Regularidades y Patrones utilizando Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones utilizando Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción a las regularidades y patrones (50 minutos)

Inicio:

• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Preguntar a los alumnos si saben lo que son las regularidades y patrones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de regularidades y patrones que pueden observar en su vida diaria.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos una serie de figuras y números que siguen un patrón.


• Pedir a los alumnos que observen y analicen los patrones en las figuras y números.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen la regla o fórmula que sigue la secuencia.


• Presentar ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática y explicar cómo se pueden representar algebraicamente.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que representen algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática que ellos elijan.


• Compartir las respuestas y discutir en grupo las diferentes formas de representar la sucesión.


• Plantear preguntas reflexivas para fomentar el pensamiento crítico, como ¿todos encontraron la misma regla?, ¿por qué es importante conocer los patrones en las secuencias?

Sesión 2: Exploración de patrones numéricos (50 minutos)

Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si conocen ejemplos de patrones numéricos y cómo se pueden representar.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una serie de problemas que involucren patrones numéricos.


• Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas y encuentren la regla o fórmula que sigue la secuencia numérica.


• Proporcionar ejercicios adicionales para practicar la identificación de patrones numéricos.

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