Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

LORENA ISABEL ORTEGA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 1º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos no identifican ni reconocen las emociones.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: "Descubriendo nuestras emociones"


Objetivo específico: Identificar y reconocer diferentes emociones a través de actividades artísticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida.

  • Realizar una ronda de emociones: cada alumno debe expresar cómo se siente en ese momento y por qué.

  • Introducir el tema de las emociones y su importancia en la comunicación.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar imágenes y láminas que representen diversas emociones (felicidad, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.).

  • Realizar una dinámica de expresión corporal: los alumnos deberán representar cada emoción a través de movimientos y gestos.

  • Realizar una actividad de dramatización: se asignarán diferentes situaciones en las que los alumnos deberán actuar y expresar una emoción específica.

  • Fomentar la participación y la reflexión sobre las emociones representadas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Conversar sobre las emociones trabajadas y cómo se pueden manifestar.

  • Reflexionar sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones en l