Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir y comparar colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de "Los saberes numéricos como estrategia para conocer el nombre propio".

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números en nuestra vida diaria, a través de ejemplos concretos como contar objetos, pagar en una tienda, etc.


• Actividad: Juego de contar objetos en el aula. Los alumnos deberán contar objetos (juguetes, libros, etc.) y registrar la cantidad en una hoja de papel.


• Reflexión y discusión: En grupo, se discutirá la importancia de los números y cómo nos ayudan a organizar y entender nuestro entorno.

Sesión 2:

• Actividad: Observar imágenes de distintos contextos socioculturales (mercados, parques, escuelas, etc.) y contar los objetos presentes en cada imagen. Los alumnos deberán registrar las cantidades en una tabla.


• Reflexión y discusión: En grupo, se compararán las cantidades registradas en las distintas imágenes y se fomentará la reflexión sobre cómo los números nos permiten comparar y ordenar objetos.

Sesión 3:

• Actividad: Juego de comparación de colecciones. Se formarán parejas de alumnos y se les entregarán tarjetas con imágenes de distintas colecciones de objetos. Los alumnos deberán comparar las colecciones y determinar cuál es mayor, meno