Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Sesión 1: Conociendo la comunidad sorda señante

Objetivo de aprendizaje (PDA): Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Pregunta a los estudiantes si conocen a alguien que se comunique de manera diferente, por ejemplo, utilizando lenguaje de señas.
   
   
   • Realiza una breve explicación sobre la comunidad sorda señante y su forma de comunicación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Muestra a los estudiantes un video o imágenes que representen a la comunidad sorda señante comunicándose en lenguaje de señas.
   
   
   • Facilita una conversación sobre lo que observaron en el video o imágenes, destacando la importancia de la diversidad lingüística.
   
   
   • Introduce el juego del "Teléfono Sordo": los estudiantes se sentarán en círculo y uno iniciará con un mensaje en lenguaje de señas, que deberá transmitir al compañero de al lado utilizando el mismo lenguaje. El mensaje se irá pasando hasta llegar al último estudiante, quien deberá decir en voz alta el mensaje que recibió y compararlo con el mensaje original. Se discutirán las diferencias y similitudes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realiza una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de formas de comunicación.
   
   
   • Invita a los estudiantes a proponer otros juegos o recursos del lenguaje que puedan utilizar para invitar a sus pares a participar.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Obser