Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, tales como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos instructivos

• Presentar a los alumnos el concepto de textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos utilizados en diferentes contextos (recetas de cocina, juegos de mesa, manuales de instrucciones, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características que identifican a los textos instructivos (organización de datos, uso de numerales, brevedad y secuencia de la información, precisión en las indicaciones).


• Pedir a los alumnos que traigan un texto instructivo de casa para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Análisis de textos instructivos

• Revisar los textos instructivos que los alumnos trajeron de casa.


• En parejas, analizar los textos instructivos y destacar las características genéricas presentes.


• Realizar una puesta en común y elaborar una lista de las características identificadas.


• Revisar en grupo algunas instrucciones específicas de los textos analizados y reflexionar sobre su importancia y claridad