Prevención de situaciones de riesgo en la adolescencia

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo en la adolescencia

Objetivo: Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la adolescencia desde las áreas de Educación Socioemocional y Tutoría.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve repaso de la sesión anterior.


• Planteamiento del tema central: Prevención de situaciones de riesgo en la adolescencia.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para promover la participación y el compromiso social.


• Presentación del problema de la adolescencia y su relación con la prevención de situaciones de riesgo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo en la adolescencia

• Dinámica grupal: Brainstorming sobre las situaciones de riesgo más comunes en la adolescencia.


• Debate dirigido: Análisis de las causas y consecuencias de las situaciones identificadas.


• Trabajo en grupos: Elaboración de un listado de estrategias de prevención para cada situación de riesgo.


• Puesta en común y reflexión conjunta sobre las estrategias propuestas.

Sesión 2: Gestión de los afectos y toma de decisiones asertivas

• Dinámica grupal: Juego de roles para explorar situaciones emocionales y la toma de decisiones en la adolescencia.


• Debate dirigido: Análisis de las emociones involucradas en las situaciones planteadas y su influencia en la toma de decisiones.


• Trabajo individual: Reflexión escrita sobre experiencias personales relacionadas co