Introducción al tema y búsqueda de información

José luis Gutiérrez
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información (45 min)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar su presentación sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.



  • Inicio (10 min)



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre el cuidado de la salud y registrar las respuestas en el pizarrón.

    • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de cuidar nuestra salud y cómo podemos hacerlo.



  • Desarrollo (30 min)



    • Explicar a los alumnos que investigarán sobre un tema relacionado con el cuidado de la salud para realizar una exposición.

    • Indicar a los alumnos que deben buscar información en diversas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y recopilarla en un cuaderno o en una hoja.

    • Proporcionar algunos sitios web o libros recomendados para la búsqueda de información.

    • Dar tiempo a los alumnos para que realicen su investigación individualmente.



  • Cierre (5 min)



    • Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan con el grupo una información relevante que hayan encontrado durante su investigación.

    • Asignar tareas: Indicar a los alumnos que deben seguir investigando sobre su tema para preparar su presentación.




Sesión 2: Organización de la exposición (45 min)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.



  • Inicio (10 min)

    • Recordar a los alumnos el tema de la exposición y los objetivos que deben cumplir como presentadores.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo o