Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de identificar las letras de los diferentes nombres y reconocer el nombre más largo y corto.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la importancia de la escritura de nombres en la lengua materna.


• Ejercicio de escritura de los nombres de los alumnos en una lista común.


• Identificación de nombres más largos y más cortos que el propio.

Sesión 2:

• Revisión de los nombres escritos anteriormente.


• Ejercicio de identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el propio.


• Juego de asociación entre las iniciales de los nombres y sus dueños.

Sesión 3:

• Revisión de los ejercicios anteriores.


• Presentación de los diminutivos de los nombres y su importancia cultural.


• Ejercicio de identificar el diminutivo de cada nombre escrito.

Sesión 4:

• Revisión de los ejercicios anteriores.


• Juego de reconocimiento de las letras de los diferentes nombres escritos.


• Ejercicio de ordenar los nombres de mayor a menor longitud.

Sesión 5:

• Revisión de los ejercicios anteriores.


• Exposición de los resultados obtenidos en cada ejercicio.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y respetar l