El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 3º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema "na"

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre la importancia de conservar y valorar las lenguas y su evolución.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre el origen y significado de diferentes neologismos y préstamos lingüísticos en el idioma español.


• Discusión en grupo sobre la influencia de los extranjerismos en nuestra vida cotidiana y la necesidad de adaptar el idioma a los cambios sociales.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos de cada grupo y discusión conjunta sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Reflexión individual por escrito sobre la relación entre el lenguaje y la identidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Realizar una actividad de juego de palabras en grupo, utilizando jerga y caló.

Desarrollo:

• Análisis de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga y préstamos lingüísticos.


• Discusión en grupo sobre el impacto de estos elementos en la comprensión y apreciación de la obra literaria.

Cierre:

• Presentación